A plataformização da educação na Rede Estadual do Paraná

impactos sobre o trabalho docente e na disciplina de História

Resumo

Este ensaio busca refletir sobre as principais transformações desencadeadas no trabalho docente a partir da introdução de plataformas digitais de aprendizagem (PDA) e de ferramentas de gestão na educação pública paranaense. Identifica com um aspecto do capitalismo contemporâneo a adoção de ferramentas digitais de gestão, por empresas e governos, para gerenciar, controlar e padronizar processos educacionais, bem como intensificar o domínio do capital através da adaptação e incorporação das tecnologias digitais. Na rede estadual do Paraná, a imposição das PDA e das ferramentas de gestão têm gerado impactos profundos na atividade docente e, consequentemente nas aulas de História. Sob essa lógica, o trabalho do professor da escola pública vem sendo absorvido pelos interesses de produção e reprodução do capital.